1月9日中午，工科类课程建设成长社群召开了最后一次的沟通交流会，参加此次会议的老师包括信息技术学院、艺术设计学院、珠宝学院、职业技术学院、机电学院和教务处的相关老师。
工科类课程建设成长社群是由教务处根据校领导的要求，建立的全校性质的教师成长社群，该成长社群在成立之初就是希望能搭建全校工科类教师的沟通交流平台，希望通过社群引进相关专题讲座，提升教师的教学科研水平，希望通过校企合作，深度交流，加强工科类专业的产教融合机制。
通过此次社群的组织，共开展了5次专题讲座，包括AI助力高校教育数智化转型，SCI论文发表经验分享，课程建设未来趋势-智慧课程建设，数智时代背景下的课堂教学革命，人工智能赋能教师课程建设；安排了1次高校走访，前往复旦大学联合进行一流课程申报建设；进行了2次联合沟通交流活动；走访了多家校企合作单位；签订了多份校企合作协议；出版了多本教材，申报了多项校级，市级课程建设项目，相关教师多次参加了各类教学竞赛，获得相关奖项。
教师的成长需要不断的沟通和交流，也需要不断的走访和学习，通过不同的渠道可以了解最新的教学理念，提升自身的教学水平，也能进一步从课程建设，专业建设，人才培养等方面有所成效。
此次社群的召开，将不同学院，不同层级的教师集合在一起，通过沟通交流，专题讲座，校外走访，探讨相关问题，扩展思路，加强个人能力培养，并且在校级教发中心，教务处相关领导的大力支持下，取得了较好的成效，相关教师在沟通会上，也表示通过社群的活动，收获良多。
教师和教师之间，专业和专业之间，学院和学院之间是需要不断沟通和交流的，因为只有不断相互学习，相互交流，才能更大程度的提升课程建设水平，专业管理能力和育人教学能力，希望通过此次社群，能更好的为参与社群的老师在后续的课程建设、项目申报、专业建设等方面提供新的思路，帮助老师更好的成长。
物联网工程
2025年1月9日
